Livro - O papel do tutor na EaD e atuação no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem
4.2 Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem
4.2.3 Ferramentas e atividades do Moodle
Neste tópico você irá aprofundar mais os conhecimentos sobre as ferramentas oferecidas pelo Moodle, além disto, poderá observar a aplicação da ferramenta a atividade da tutoria. Por fim poderá acessar um tutorial de uso do Moodle.
Considerando a divisão das ferramentas do Moodle em “atividades” ou “recursos”, no quadro abaixo, apresentamos algumas das mais utilizadas e que geralmente são adotadas em intervenções didáticas virtuais. Diferenciamos cada item pelos momentos nos quais eles podem ser adotados e acrescentamos a sua respectiva descrição, veja esta organização a seguir:
Ferramentas Atividades
|
Geralmente utilizada para... |
Nome da ferramenta |
Descrição |
|
Comunicação entre equipe docente e estudantes |
Chat |
Permite que os participantes possam conversar em tempo real. |
|
Fórum |
Permite que participantes tenham discussões assíncronas, ou seja, discussões que acontecem durante um longo período de tempo. |
|
|
Processos avaliativos |
Questionário |
Permite ao professor criar e configurar testes de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, correspondência e outros tipos de perguntas. Cada tentativa é corrigida automaticamente e o professor pode optar por fornecer feedback e / ou mostrar as respostas corretas. |
|
Tarefa |
Permite que um professor crie orientações para uma tarefa, recolha o trabalho e forneça notas e comentários. |
|
|
Processos de construção colaborativa de conteúdos |
Wiki |
Permite aos participantes adicionar e editar uma coleção de páginas da web. Um wiki pode ser colaborativo, com todos podendo editá-lo, ou individual, onde cada um tem seu próprio wiki que só eles podem editar. |
|
Glossário |
Permite que os membros de um fórum criem e mantenham uma lista de termos ou definições, como um dicionário. |
|
|
Processos avaliativos |
Enquete |
Permite que você construa pesquisas usando diversos tipos de questões, com o objetivo de coletar dados dos usuários. |
|
Pesquisa de avaliação |
Fornece uma série de instrumentos de inquérito validados que têm sido úteis para aferir e estimular a aprendizagem em ambientes on-line. |
Ferramentas Recursos
|
Geralmente utilizada para... |
Nome da ferramenta |
Descrição |
|
Instrução, orientações e para o acesso ao conteúdo a ser estudado e aprendido |
Arquivo |
Permite que um professor disponibilize um arquivo como um recurso do curso. Sempre que possível, o arquivo será exibido na interface do curso, caso contrário, os alunos serão solicitados a fazer o download. |
|
Livro |
Permite que professores criem um recurso com diversas páginas em formato de livro, com capítulos e sub-capítulos. |
|
|
Página |
Habilita que uma página web seja exibida e editada em um curso. |
|
|
Rótulo |
Permite que texto e imagens possam ser inseridos no meio dos links de atividades na página do curso. Rótulos são muito versáteis e podem ajudar a melhorar a aparência de um curso caso utilizado sabiamente. |
|
|
URL |
Permite que um professor disponibilize um link de web como um recurso curso. Tudo o que está online disponível gratuitamente, tais como documentos ou imagens, pode ser ligado a URL. |
Ao visualizar os quadros das atividades e recursos do Moodle, juntamente com sua proposta de uso é possível pensar em como utilizar as ferramentas do ambiente na atividade de tutoria. Agora é preciso conhecer o passo a passo da utilização das ferramentas.
 |
.... |
Tutorial de uso das ferramentas Para dar base de conhecimento do passo a passo da utilização do Moodle, disponibilizamos um tutorial desenvolvido no IFSC para um curso técnico de informática. Clique aqui para acessar o tutorial completo de uso das ferramentas do Moodle. |
Para a preparação de atuação na tutoria é importante conhecer e exercitar a prática de utilizar esses recursos no Moodle. Com o intuito de oferecer esta possibilidade teremos neste capítulo atividades práticas em uma "Sala de Prática", a qual você terá acesso e poderá realizar edições orientadas pela equipe docente.
Antes de colocar a mão na massa, veja na sequencia a indicação de leituras sobre o tema que acabamos de estudar.