Material de estudos I A EPT e os recursos educacionais
1. Antes de começar...
Ventura (2017) salienta que não podemos nos queixar de falta de informação. Qualquer assunto que se queira conhecer está a um clique (e um acesso de internet) de distância: "Encontramos de tudo, relatos, livros, videos, comentários e muito mais sobre o assunto pesquisado" (VENTURA, 2017). Mas, afinal, o que fazemos com tudo isso que temos à disposição?
Pare um pouco agora e imagine a seguinte situação:
Imagine...
Você está em uma grande piscina e decide que quer chegar a outra ponta. Enche os pulmões de ar e esforça-se para alcançar a outra parte. No meio da piscina, nota que está ficando cansado e decide parar para descansar. Ao ficar parado em meio a tanta água, você tem algumas opções: (1) sair da piscina e desistir de onde parou; (2) voltar para descansar onde der pé; ou (3) seguir em frente utilizando o que você sabe a respeito e aplicando o esforço necessário para ver onde você pode chegar. O que você faz?
Ventura (2017) compara esta situação com o que as pessoas passam quando encaram o "mar de conhecimento" que temos hoje a nossa disposição por meio das tecnologias e da internet. Para o autor, as pessoas, de modo geral, desistem de "chegar ao final da piscina" e simplesmente saem da água por não se esforçarem mais em entender o que poderiam fazer. Isso, muitas vezes, acontece quando enfrentamos um desafio que pensamos não conseguir superar ou que poderemos resolver em outra ocasião. Essa decisão, do que fazer, nos mantêm, muitas vezes, presos no mesmo local. Aquele que sempre volta para descansar nunca tem conhecimento maior do que o já obtido por repetidas vezes. Ao descansar, cai na própria armadilha do tempo e do conhecimento.
E agora?
Você já esteve em alguma situação frente a uma nova tecnologia que desconhecia e optou por "sair da piscina" ou então "voltou para descansar onde dava pé" (ou seja, optou em utilizar uma outra opção já mais familiar) ou seguiu em frente e encarou o desafio? Neste curso, nosso olhar está direcionado para a Educação Profissional, ou seja, o foco é na formação de pessoas para o trabalho. Considerando esse contexto, compartilhe com a gente se já passou por alguma situação deste tipo no seu contexto profissional. Qual foi sua opção?
Contribua com a discussão clicando aquiMas o que fazer, então? É fato que estamos sempre com a necessidade de aprimorar nossos conhecimentos. Pesquisar materiais na internet, buscar novas maneiras de aprender e novas metodologias podem nos auxiliar na chegada a outra “parte dessa grande piscina”. Se achar que o “mar de conhecimento” a ser atravessado é muito grande, conquiste-o pouco a pouco. Lembre-se: o campeão conquista a piscina a cada braçada! Busque ferramentas que te auxiliem e não se deixe empacar ou desistir... Ainda assim, nesse momento, você poderia perguntar: Certo, vou pesquisar, mas como, nesse mar de possibilidades, vou saber o que utilizar? Qual recurso escolher?
Certamente são muitos os caminhos possíveis... Entretanto, diante de todas essas diversidades de possibilidades, acreditamos que uma das manerias é por meio da "experimentação". Experimentar, testar, prototipar... Não há como seguir em caminhos não trilhados, em mares não navegados, sem experimentar... E nesta unidade curricular, não estamos falando de uma piscina... Queremos ir em alto mar e experimentar todas as possibilidades que enxergarmos em nosso horizonte.
Vamos juntos? Sua participação será essencial para que a gente possa, juntos, nos aventurarmos neste mar de conhecimento.
Este texto foi construído com base em: VENTURA, E. Aprender a aprender com a tecnologia. [2017]. Disponível em: <http://grupocimcorp.com/pt/2017/06/12/aprenda-a-aprender-com-a-tecnologia/>. Acesso em: 29 maio 2018.